今回もまた「用語の使い分け」をテーマにお届けします！前回の「速さ」，「速度」はどちらもよく聞く単語でしたが，今回は「距離」はともかく，「変位」は普段使わない言葉ですよね？ さっそく意味を確認していきましょう！「変位」とは「（運動する物体の）位置の変化」のことです。 位置の変化，略して「変位」。　そのままですね笑正確には，しかしこれだけだと，「あれ？それって距離のことじゃないの？」という気もしてきます。 違いをハッキリさせるため，例を見てみましょう。移動した距離に加えて，向きも付け加えなければいけない…そう！ちょうど前回やった「速さ」と「速度」の関係に似ていますね！距離と変位には，向きの違いの他にも重大な違いがあるので，最後にその例を見てみましょう。距離の方は簡単。 400mトラックを1周しているので，ランナーの移動距離は当然400mです。一方，変位はどうでしょう？変位とは上にも書いたとおり，ランナーはトラックを１周して，再びスタート地点に戻ってきています。 つまりまとめると，上の例題の答えは，「スタート地点から一歩も動かなくても変位は0，1周しても変位は0」ということに違和感を覚える人もいると思いますが，変位という概念の便利さは，もう少し勉強を進めると分かってきます！時間に余裕がある人は，ぜひ問題演習にもチャレンジ！ より一層理解が深まります。次回は「加速度」という新しい概念を学習しましょう！ 実は「距離」と「変位」は違う意味を持ちます。そして、変位の考え方は、物理で今後何度も出てくる、とても重要なものです。今回は、 物理では、物体がどちらに動いたのかをはっきり表すために、さて、正の方向を決めたら、これで変位を表すことができます。簡単に言うと、変位とははじめ座標 \( x_1 \) の地点にあった物体が、座標 \( x_2 \) の地点に進んだときの変位 \( \Delta x \) は次のようになります変位は物体の位置が変化した量なので、「あと」の座標 \( x_2 \) から「まえ」の座標 \( x_1 \) を引いたものになります。 『じゃあ距離と変位って何が違うの？』と思ったあなたはするどい！一言で言うと、距離というのは聞かれているのが距離なのか変位なのか、少し注意して答えるようにしましょう。この距離と変位の違いについて、図を使って眺めてみましょう。下の図を見てください。 A地点からB地点まで緑の線に沿って進んだとき、この緑の線が一周ぐるっと回れば、「まえ」と「あと」で同じ位置にいるので、少し難しいかもしれませんが、発展的説明が 今回の話をおさらいしましょう。どうでしょう？距離と変位の違いについて、わかっていただけましたか？この距離と変位の違いは、次回の速さと速度の違いにつながっています。 それでは、少し難易度の高めの問題を見ていく。 自由落下における変位と時間の関係 物理基礎【力学】第4講『距離と変位』の講義内容に関連する演習問題です。 講義編を未読の方は問題を解く前にご一読ください。[Level.1][Level.2][Level.3]この下に答えを載せていますが，まずは自力で考えてみましょう。[Level.1][Level.2][Level.3]（※ 解説は現在準備中。） 変位とは 正の方向と負の方向. 投稿日: 2016年4月8日 作成者: moriyama. 物理基礎の力と運動、等加速度直線運動について学習します。ここでは、等加速度直線運動の3式が登場します。「どの公式を使えばいいのかわからない」という質問が多く出るところです。公式の導出もあわせて学習していきましょう。等加速度直線運動角度が一定 日常会話でよく“速さ”と“速度”は同じ意味として使われますが、物理学においては意味が違います。物理では・速さはスカラー量・速度はベクトル量　というものです。まずスカラー量とベクトル量の言葉の違いから説明します。〇スカラー量：大きさのみを持つ量例：質量、面積、長さ、温度etc…〇ベクトル量：大きさと向きを持つ量例：力、運動量、速度、加速度 etc…物理で速度という場合“西“に”10ｍ/ｓ”というように必ず向きと大きさをセットでいわれます。ベクトル量の場合数字のように単純な足し算が … 物理基礎の力と運動の法則を学習します。今日は力の合成と分解です。中学校である程度学習は進んでいると思いますが、もう一度復習しておきましょう。 問題文中の最低の有効桁数は2桁より、 答えは、\(v=29\) m/s もちろん、きれいにルートが消えない場合もあるので、注意する。 応用問題演習. シェアする高校生の物理で、まず最初に登場するのが運動の表し方になります。「移動距離」や「速さ」とは若干異なる「変位」や「速度」。さらには「加速度」といった新しい物理量が登場するので、基本をしっかりと押さえていきましょう。目次変位は、物体の経路（通った道）によらず、最初の位置と終わりの位置だけで決まります。変位と似た量として、移動距離がありますが、移動距離の場合は、途中の経路によって量が変わります。また、向きも関係しましせん。次の変位を求めよ。ただし、右向きを正の向きとする。（1）原点にいた物体が、原点の右12ｍの位置に移動した。（2）原点にいた物体が、原点の左8.0ｍの位置に移動した。（3）原点の左5.0ｍの位置にいた物体が、原点の右15ｍの位置に移動した。（4）原点の右9.0mの位置にいた物体が、原点の左3.0mの位置に移動した。（5）原点にいた物体が、原点の右10mの位置に移動し、その後原点の左2.0mの位置に移動した。（1）（2）（3）（4）（5）速度と速さは、向き持つ量かどうかの違いがあります。速さの場合、大きさだけで向きを考慮していません。右向きに10m/s、左向きに10m/sの速さで移動しても、どちらも10m/sと表します。しかし、速度の場合は、右向きを正の向きにした場合、右向き10m/sを＋10m/s、左向き10m/sは－10m/sと表します。速度には、ある区間を一定の速度で進んだとみなす次の物体の速度を求めよ。ただし、右向きを正の向きとする。（1）原点にいた物体が、2.0秒間で原点の右12mの地点に移動した。（2）ｔ=0のとき、原点の右6.0mの位置にいた物体が、ｔ=6.0のとき、原点の左12mの位置にいた。（1）（2）   次の場合の加速度を求めよ。ただし、右向きを正の向きとする。（1）一直線上を右向きに6.0m/sで進む物体が、3.0秒後に右向き12m/sの速さになった。（2）一直線上を右向きに4.0m/sで進む物体が、4.0秒後に左向き4.0m/sの速さになった。（3）止まっていた物体が、2.0秒間で右向き6.0m/sの速さになった。（1）（2）（3）物体の運動では、運動のようすを表すグラフが登場します。ｘ－ｔ図とｖ－ｔ図です。それぞれのグラフで何を意味しているかを覚えましょう。変位（移動距離）ｘと時間ｔのグラフです。時間が経過すると、物体の位置がどのように変化するのかを表しています。下のグラフは、時間の経過とともに一定の割合で位置が変化しています。これは、速度が一定で、速度ｖと時間ｔのグラフです。時間が経過すると、物体の速度がどのように変化するのかを表しています。下のグラフは、時間の経過とともに一定の割合で速度が変化しているので、だんだん速くなる運動（シェアするフォローする

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